VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL

LA DIVERSIDAD EN EL AULA.

"Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades que le son propias: si el derecho a la educación significa algo, se deben diseñar los sistemas educativos y desarrollar los programas de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas características y necesidades" [1]

La diversidad en el aula es un desafío para los dicentes y a la vez un desafío que debemos poner todo nuestro empeño para que se cumpla. Logrando con esto, un desarrollo pleno en los estudiantes, académicos y personales. En este proceso intervienen varios factores, que cumplen un papel muy importante y a la vez necesario para la realización de esta., que serán tratados al transcurso de este blog. Sin antes aclarar que al hablar de diversidad, se debe incluir también a los docentes,los padres de familia, en todo el personal que conforma en centro educativo, la comunidad, etc.

Atender a la diversidad supone sumir otros puntos de vista, ponerse en el lugar de los demás. [2]

Al hablar de diversidad en el aula se debe de poner en manifiesto los siguientes aspectos en los estudiantes:

• Potencialidades y deficiencia.
• Estilos de aprender.
• Experiencias.
• Conocimientos previos.
• Habilidades sociales.
• Intereses.
• Motivaciones.
• Rasgos de personalidad.
• Salud mental.
• Capacidad de autocontrol .
• Ritmo de desarrollo. 
• Motivo de logro.
• Atribuciones y locus de control, etc.

En países desarrollados, para abrir fronteras en el tema de inclusión,se ha pedido a lo docentes que realcen ciertas actividades dentro del aula de clases que permitan que los estudiantes satisfagan sus necesidades, para motivarlos y así reducir en estos los problemas de aprendizaje Esto también lleva a los maestros a cambiar sus maneras de enseñanza, obviamente, para el bienestar de los jóvenes y niños. Que incluye trabajos grupales, en donde todos tengan que colaborar, abriendo las puertas a la solidaridad y cerrando las puertas a la competitividad, logrando con esto una relación muy abierta y afable entre los estudiantes; rompiendo las barreras de la discriminación y exclusión dentro del aula.

Las nuevas tecnologías prestan un excelente servicio en este sentido. Además, este tipo de instrucción ayuda a prevenir el bajo rendimiento ya que ofrece más alternativas en la manera de procesar la información y en los tipos de actividades y materias que se pueden utilizar. [3]

Según los propulsores de la psicología analista, para que los estudiantes logren tener éxito dentro del aula, hay que permitirles elegir cómo ellos desean involucrarse en las actividades de clase, ya que la enseñanza se vuelve menos compleja y es mas duradera y penetrante cuando los estudiantes dan todo de sí mismos y participan responsablemente en el proceso. Sin antes mencionar que, el protagonista de la clase debe ser el profesor.

Uno de los errores cometidos dentro de la clase detectados por los expertos en la materia, ha sido que muchos docentes han confundido el aprendizaje con el juego, logrando que algunas materias de gran importancia tengan un carácter lúdico.

VIDEO SOBRE LA DIVERSIDAD

PRESENTACIÓN Nro 1

VIDEO SOBRE REFLEXIONES DE DIVERSIDAD EN EL AULA

PRESENTACIÓN Nro 2

Más información sobre las variables que determinan la diversidad en el aula

PREJUICIOS, DISCRIMINACIÓN, ESTEREOTIPOS

La misión y el propósito de la formación en la educación intercultural, es la construcción de conocimientos indígenas en el medio escolar ya que en este tipo de educación .. . . . . . .

Todo sentimiento y actitud discriminatoria de todo tipo. Para el bien común de las personas afectadas , con la reducción de prejuicios

DIVERSIDAD DE SEXO O GENERO: NIÑOS NIÑAS

Hay evidencia acumulada en Psicología Educativa y esto se corrobora que en las escuelas fomentan a veces de manera sutil, los prejuicios por genero finalmente hay un debate que si lo “niños y las niñas” Aprenden de manera diferente por tener “CEREBROS DIFERENTES” no hay como enseñarles de manera diferente. Ya que hay diferencias dentro de cada uno de los subgrupos, no entre ellos, y teniendo en cuenta que sean hombres y mujeres deben tener la oportunidad, de experimentar el éxito frente a sus demandas académicas

ORIENTACIÓN SEXUAL

Hechos demuestran que las personas homosexuales y transexuales pueden presentar trastornos, psicológicos vale aclarar que no por producto de orientación sexual o identidad de género, sino por la discriminación social. Ya que en algunos casos las ha llevado al suicidio y presentar problemas de autoestima lo cual implica que todo va según ha un proceso ya sea prenatal , o factores hormonales y neurológicos, ese a eso se podrá decir que se trata de personas con todas las cualidades, potencialidades y defectos de cualquier ser humano con una oritacion sexual , diferente a la heterosexual

DIVERSIDAD Y VALORES,PLURARISMO, RELATIVISMO

Pluralismo aceptar o reconocer las doctrinas o posiciones, según la REA no debe confundirse con relativismo todo vale , hay que aceptar lo todo que nos orienta para discernir en lo relativo de a la aceptación.

Una sociedad basada en el respeto, la valoración de los demás y de su dignidad como seres humanos. Y los diferentes puntos de vista pero no puede tolerar a quienes, para conseguir sus propósitos. Y valores esenciales que nacen que una sociedad pueda funcionar como tal.

PRESENTACIÓN Nro 3

PRESENTACIÓN Nro 4

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TOMADO DEL LIBRO PSICOPEDAGODÍA DE LA DIVERSIDAD EN EL AULA - JAIME BERMEOSOLO BERTÁN.

[1] BERMEOSOLO Jaime, "Psicopedagogía de la diversidad en el aula. Desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación.", México, Alfaomega Grupo Editor, S. A. , 1° Ed. , 2010 , pág. 389.
[2] BERMEOSOLO Jaime, "Psicopedagogía de la diversidad en el aula. Desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación.", México, Alfaomega Grupo Editor, S. A. , 1° Ed. , 2010 , pág. 389.
[3] BERMEOSOLO Jaime, "Psicopedagogía de la diversidad en el aula. Desafío a las barreras en el aprendizaje y la participación.", México, Alfaomega Grupo Editor, S. A. , 1° Ed. , 2010 , pág. 390.